Perspectivas globales de CSS
Esta publicación conjunta de CoAct reúne voces de todo el mundo para desglosar lo que CSS debe tener en cuenta para ser verdaderamente inclusivo. Voces de diversos contextos comparten cómo debería ser la ciencia al tener en cuenta múltiples voces, necesidades y tradiciones de todo el mundo.
En un proceso de diez meses, recopilamos contribuciones al estilo de publicaciones de blogs de todo el mundo organizadas en torno a cinco temas clave. En noviembre recopilaremos todas las voces en un formato de publicación abierta.
Hace dos años, nos reunimos con un grupo de expertos en *Open *Citizen *Social Science (OCSS) de todo el mundo -de entornos remotos y urbanos, de contextos difíciles y desafiantes- y nos preguntamos: ¿Qué significan Open Science y Citizen? Ciencias Sociales tienen en común? ¿Qué podemos aprender unos de otros? ¿Y por qué debemos colaborar? A partir de las muchas conversaciones que tuvimos con la comunidad de Ciencias Sociales de Open Citizen, incluidos muchos de ustedes, identificamos cinco temas cruciales para presentar en esta compilación a través de contribuciones de todos los que buscan compartir sus enfoques, mejores prácticas, fallas y lecciones esenciales aprendidas de todo el mundo.
Esta publicación también está disponible en formato abierto para descargar en el Biblioteca GIG
Protocolos impulsados localmente y tradiciones locales en ciencia
“La primera forma de apertura es partir de la perspectiva de las personas con las que trabajamos y no percibir nuestras propias perspectivas como conocimiento experto. Necesitamos entender, aprender y partir de las perspectivas y prácticas locales, adoptando juntos el protocolo que usarán las comunidades locales. Esos protocolos diferirán de los que se encuentran en el laboratorio o en las paredes de la academia, pero la dirección será aprender de ellos. Parte de esto es adoptar la mitología y el ritual como parte integrante de la metodología participativa. Necesitamos cuidar este conocimiento contextualizado donde sea y con quien sea que estemos trabajando. Esto incluye conectar la ciencia antigua (mitología) y la ciencia contemporánea. “
Preguntas derivadas → ¿Qué se requiere para reformular la comprensión general de la experiencia y adoptar protocolos de las comunidades locales como práctica común? ¿Cómo se pueden adoptar las tradiciones locales, como los rituales y la mitología, como un componente central de la metodología CSS?
Protocolos impulsados localmente y tradiciones locales en las Ciencias Sociales Ciudadanas Abiertas
El 21 de abril de 2022, GIG organizó el primero de cinco hangouts que abordan problemas apremiantes para permitir prácticas inclusivas y de abajo hacia arriba en los contextos más diversos del mundo. Los temas dados han sido identificados a través de una serie de formatos de conversación. Además, como nos dirigimos hacia una publicación co-creada con el objetivo de capturar el...
Ciencia descentralizada: protocolos de validación impulsados localmente en MboaLab Camerún
por Nadine Mowoh, MboaLab Camerún Los métodos científicos son repetibles por definición y están validados por su precisión, especificidad, reproducibilidad y solidez, lo que significa que se deben seguir los mismos pasos para predecir resultados futuros. También siguen una metodología sistemática y/o estandarizada basada en evidencia. En el contexto de los protocolos locales, como los tradicionales...
La propiedad de la ciencia
“Deberíamos reconocer la interacción constante de la ciencia y el 'barrio viviente'. Cuidar de los demás, promulgar rituales y hacer remedios. ¿La ciencia social ciudadana se trata de devolver la ciencia a sus 'dueños' originales? ¿Tenemos que admitir que la ciencia es social en su esencia y siempre lo ha sido? Un ejemplo es una medicina tradicional, que era de código abierto antes de ser comprometida por las industrias”.
Pregunta derivada → ¿Qué papel debe/puede desempeñar la ciencia social ciudadana para devolver la ciencia a sus 'propietarios originales'?
Inteligencia artificial e inclusión
Construyendo una agenda latinoamericana de estudios sobre vigilancia, tecnología y sociedad 1
Para más perspectivas sobre las Ciencias Sociales Ciudadanas
Ciencia Social Ciudadana Abierta y Colaboración – Un elemento clave para impulsar la educación STEM en Sudán del Sur.
Por Yine Yenki Nyika Durante mucho tiempo, y en todo el mundo, las mujeres y las niñas se alejan de la ciencia. Sin embargo, nuestras madres, de una forma u otra, practican la ciencia todos los días. El reconocimiento limitado de las actividades tradicionales locales, como la elaboración de cerveza y la destilación de alcohol, como prácticas impulsadas por la ciencia, se debe a...
La generación de datos como ciencia ciudadana // Una agenda favela para abrir la ciencia
Gilberto Vieira [1] crédito de la foto: Eloi Leones En los últimos años me he encontrado con un debate instigador que a veces, dependiendo del lugar donde se lleve a cabo, nos pregunta: ¿a quién pertenece la ciencia? Esta parece ser una pregunta fundamental para que entendamos los caminos que tomarán las democracias en los próximos…
Geração de dados como ciência cidadã // Una agenda favelada pela abertura da ciência
Gilberto Vieira [1] crédito de la foto: Eloi Leones Nos últimos años tenho me deparado com um debate instigante que, às vezes, a depender de onde é feito, nos pergunta: a quem pertence a ciência? Esta parece ser una búsqueda fundamental para entender los cambios que como democracias van a tomar nas próximas décadas,…
Descolonizar nuestras influencias educativas/institucionales
“Hablando desde un contexto científico africano, nuestro papel como científicos sociales tiene que ser el de 'marcapasos' para establecer buenas conexiones entre nuestra propia mitología y el conocimiento occidental aprendido en la escuela y la academia. El mayor desafío para los científicos africanos, que se han formado en instituciones occidentales, es liberarse de las instrucciones occidentales para poder comprender lo que dice y ve la gente local. ¿Cómo podemos abordar esto para los científicos occidentales formados en instituciones occidentales?
Pregunta derivada → ¿Cómo pueden los científicos occidentales y no occidentales liberarse de las 'instrucciones' institucionales occidentales?
Descolonizar nuestras influencias educativas/institucionales: hacia la financiación de la ciencia abierta y la descolonización mental
por Kersti Ruth Wissenbach El 23 de junio de 2022, GIG organizó el tercero de cinco hangouts que abordaron temas apremiantes para permitir prácticas de ciencia social ciudadana inclusivas y de abajo hacia arriba en los contextos más diversos. Los temas han sido identificados a través de una serie de formatos de conversación con makers, ciudadanos científicos [sociales] y activistas de…
Discurso sobre la descolonización del sistema educativo en Sudán del Sur
Por Andrew Anda Wöndu El sistema educativo formal en Sudán del Sur tiene sus orígenes a mediados del siglo XIX en el período colonial británico. Los misioneros cristianos establecieron escuelas misioneras para capacitar a los nativos para la evangelización y el reclutamiento en la administración colonial. La UNESCO define la educación formal como “institucionalizada, intencional y planificada a través de organizaciones públicas y reconocida…
Prácticas para superar la falsa representación en los procesos participativos
“Es importante diferenciar los niveles de participación y reconocer que la participación en la colaboración internacional a menudo se caracteriza por una representación falsa, ya que es como una caja negra si las personas en el terreno no tienen acceso al conocimiento real del proyecto. Necesitamos trabajar para abrir esta caja negra para poder hablar verdaderamente sobre la participación con las personas de los márgenes”.
Pregunta derivada → ¿Qué se requiere para abrir completamente la caja negra de la participación?
Superar la representación falsa: fomentar una comprensión compartida de los conceptos y abrir el conocimiento en la investigación interdisciplinaria
Resumen del Hangout por Kersti Ruth Wissenbach Jaiksana Soro – Platform Africa & Stephen Kovats – r0g_agency Créditos de las imágenes rCC-BY-SA Pawel Ngei El 15 de septiembre, GIG organizó el 4º de 5 hangouts, abordando temas apremiantes para permitir un Social Ciudadano inclusivo y de abajo hacia arriba Prácticas de la ciencia en los más diversos contextos. Los temas tienen…
Reinventar el aprendizaje. O, cómo el hacer fomenta el empoderamiento y la participación activa
Por Julia Kleeberger En este día escolar, el salón de clases de 7a en la Kurt-Schwitters-Oberschule presenta una imagen diferente a la habitual: en una esquina del salón, algunos estudiantes están sentados y construyendo un brazo de agarre que se puede operar con una mano y hace posible ir a buscar libros y materiales...
Democratización del conocimiento – Círculos de conversación de ciudadanos a pie de calle en Toronto
https://www.pexels.com/@diohasbi/ By Khan Rahi, Canadian Community-Based Research Network, Toronto, Canada In 2016, the Canadian Community-Based Research Network (CCRN) and its volunteers, based in Toronto, Canada, held a series of community-wide conversations to identify community-driven issues of interest to everyday citizens. The interviews with thematic experts, community-based researchers and civic society activists…
Ejemplos y aprendizajes del establecimiento de estándares éticos en las comunidades OCSS
Necesitamos más defensa de la ética en la ciencia abierta (y también la necesitaremos para la ciencia social ciudadana) para fomentar una mejor documentación de los procesos de ciencia abierta. Necesitamos crear protocolos para dar cuenta de las voces de todas aquellas comunidades arraigadas en tradiciones orales en este proceso. El objetivo final de un proceso participativo debe ser la comunidad y lo que se debe hacer para que obtengan el impacto definido por ellos.
Pregunta derivada → ¿Qué se requiere para establecer y seguir estándares éticos y promulgar protolocales derivados en Posiciones¿Procesos de Ciudadanía*Ciencias Sociales?
Establecimiento de estándares éticos en las comunidades OCSS
Alimentar una comprensión compartida de los conceptos y abrir el conocimiento en la investigación interdisciplinaria Por Kersti R. Wissenbach Sesión de creación crítica durante DOtS 19, Nakuru, Kenia Prácticas de las Ciencias Sociales en los más diversos contextos. Los temas…
